ANTECEDENTES

La constitución de esta Red está motivada por el reconocimiento compartido de sus miembros fundadores en torno a los profundos problemas de las prácticas evaluativas predominantes en las escuelas y a los efectos perniciosos en el sistema educacional de las evaluaciones nacionales de altas consecuencias, como han sido implementadas en países como Chile, México, Colombia, y como se pretende ahora hacer en Argentina, diagnóstico avalado tanto por investigaciones internacionales como por la experiencia de los actores del sistema educacional. Así, la Red busca ser un espacio que contribuya, tanto al debate en evaluación, como a la generación y difusión de nuevas aproximaciones en este campo, que aporten a la necesidad urgente de contar con perspectivas alternativas y coherentes con una búsqueda de una mayor justicia social, desde una perspectiva crítica. Para ello, combina los saberes de investigadores en evaluación con los de otros miembros que nutren la discusión desde la investigación en política educacional, en conexión con la evaluación.